杭州某大学校园内，鸟语花香，绿树成荫，错落有致的教学楼;空旷的操场上,学生活动的身影为静谧的校园平添朝气。通过古老校园幽静的走廊，有一间教室。

    课堂上,一位上着毛线衣、打着围巾的老教授精神矍铄地站在讲台前，给学生上课。老教授：“同学们，这节课，我们继续欣赏古文！”讲台下，在坐的学生“哗哗”地翻开书本。

    “上次我布置了作业：床前明月光，疑是地上霜；举头望明月，低头思故乡。这是李白的《静夜思》。要求你们回去写篇《读后感》，诗人在什么环境中锤炼出如此佳句并解释诗人当时的心理，”老教授环顾了一下学生，接着说，“大部分同学，都完成得很好。但是，有位同学喜欢调侃古诗，我把他的作业念给大家听一下！”

    老教授拿起茶杯，喝了一口，接着拿起一本子。老教授念道：“尊敬的教授，简短的二十个字，为什么多次提到‘明月’？作者当时看到的是床前‘明月’，不是窗前明月。再加上李白豪放不羁的性格，在当时的环境很容易让人联想到，‘明月’是指女子的名字，那么，这首诗作何理解？”

    学生们哄堂大笑，肃静的教室一下子活跃了起来，学........
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