学习的强度一上来，原来的学习步调被打乱了之后很容易就跟不上趟，培茵前前后后经历过这么长时间的学习，自己高考那会学习强度可比现在强多了，那个时候学校里有专门的心理老师帮着学生做心理调节，现在可没有这个呀。


    培茵看着爱琴哭的梨花带雨的样子，真不知道怎么去安慰她，培茵一直就是个不善言辞的人，虽然现在自己觉得心理上比田爱琴成熟很多，但是面对女孩子的眼泪，还是有些手足无措的感觉。


    沈父回来，看到田爱琴在一边抹眼泪，小闺女坐在一旁，很局促的样子，有些奇怪，说：“这是怎么了？”


    沈父现在教着高二两个班的语文，还是全校语文组的组长。


    培茵说：“爱琴说她觉得学习有些跟不上趟，也不知道怎么办才好。”


    沈父听了，坐在一边，说：“这样啊，培茵，那你呢？你有没有觉得你跟不上趟？”


    培茵说：“我觉得现在的学习强度大了很多，而且高二的课程年前就得结束了，学习的时候确实感觉速度很快，有些知识没有深入的去学习，把知识点弄明白了再去学后面的确实有些吃力。”这不光是培茵自己的感觉，是很多高二的学生共同的心声。........
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